陕西延安：新区培文学校违规大肆宣扬成绩扰乱教育生态
近日，有学生家长反映称：随着2024年中考相继结束，延安市新区培文学校领导在媒体上对考生成绩大肆宣扬，安排老师站在校门口，夸夸其谈、讲述教育的先进工作，学生学习成绩、学校环境等一系列的演讲，校领导甚至组织一些老师和学生家长建立诸多的微信群，在群里忘却自我高涨的宣传。无外乎追求利益更大化而已。并在网络上如此大肆宣扬，显然无视中省教育规定于不顾、我行我素。延安市宝塔区教体局是纵容还是熟视无睹？置若罔闻的背后是监管责任的缺失，还是渎职不作为？难道还是另有隐情？背离颠覆了教育的本质与初心使命！
一方面，根据我国相关教育政策，学校应注重保护学生的个人隐私和尊严，避免过度公开学生的成绩信息学校大肆宣传学生的成绩可能存在一些不妥之处。这种行为违反了相关的教育规定和禁令，主要基于以下几点考量：
首先，过度宣传成绩容易导致学生之间形成不健康的竞争氛围。学生可能会过度关注分数的比较，而忽视了学习过程中的知识获取和个人成长。 其次，这可能会给成绩不太理想的学生带来过大的心理压力，损害他们的自尊心和自信心，影响其学习积极性和全面发展。
再者，大肆宣扬成绩严重违背了教育的本质。教育的目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分。从教育公平的角度来看，每个学生都有自己独特的优势和潜力，成绩并不能完全代表一个学生的能力和未来发展。大肆宣传学生成绩可能侵犯了学生的隐私权和人格尊严。
另一方面，单纯以学生成绩来宣扬学校教育模式的成功具有片面性。教育的效果应该综合考量学生的品德、创新能力、实践能力、社会责任感等多方面素质，而不仅仅是考试成绩。同时，这种宣传方式可能会误导家长和社会对教育成功的理解，加剧教育功利化的倾向，不利于教育的健康发展。
